基于音乐核心素养的高中合唱教学创新实践

董燕妮

摘要：核心素养在课程教学中发挥着指导性作用，音乐核心素养主要体现在审美感知、艺术表现和文化理解三个方面，对于开展音乐教学具有积极作用。合唱教学是高中音乐教学的一个重要模块，目前的高中音乐合唱教学中存在一些问题，对于培养学生的核心素养产生阻碍，需要教师积极研究探索，采取合适的方法提升合唱教学质量。本文立足于音乐核心素养，总结分析了高中音乐合唱教学开展的创新思路和途径。

关键词：音乐核心素养;高中合唱教学;创新思路

引言

随着新课改进程的推进，音乐教学凭借其不可替代的教育价值和优势，有助于学生感受音乐美、陶冶情操。尤其是德育和美育教育理念提出以来，学校音乐教育的地位得到了切实保障，为音乐教学的有效性开展带来了新的机遇。合唱训练是高中音乐教学的重要组成，人员的组织是合唱的关键。在高中成长的关键时期，去体验合唱魅力，既能够增强学生的合唱能力和表演力，又有助于强化自身鉴赏力以及团队合作意识。面对教学中的不足之处和阻力因素，教师应从学校实情和学生的实际情况出发，增强教学方式的有效性，充分释放音乐教育的价值，促进学生的个性化发展。

一、高中合唱教学的现状分析

（一）合唱教学未得到充分的重视

高中生直面高考压力，使得高中的教学开展出现倾斜，学校和教师更侧重于考试课程的教学，忽视音乐、美术等课程教学的有效开展，音乐中的合唱模块更是出现教学流于形式，课程时间被大量占用的现象，使得素质教育理念在践行中受到影响，学生的个性发展受阻，合唱能力和音乐素养都未得到有效培养。……