小学中年级学生习作水平的有效提升方法

谢银招

摘要：在当前教学不断改革背景下，小学中年级正是习作教学开展之初，语文教师应有目的性的对学生习作水平进行培养，打好基础对于他们后续的学习与发展均有巨大影响。因此，在教学开展过程中，教师应从多方入手，帮助小学生写出更加优质的作文，从而显著提升其习作水平。本文针对小学中年级学生习作水平的有效提升方法提出几点建议，仅供参考。

关键词：小学中年级;习作水平;提升方法

前言：

习作是小学中年级语文学科教学中的重难点内容，能体现出学生的表达能力、观察能力、思维能力、想象能力及创新能力等方面的实际情况，教师应更加重视，且需投入大量精力与时间，对小学生加以培养。故而，教师在教学开展过程，可以多样的方法及从多方面出发，给予小学生指导，使其习作水平与质量得以不断提升，为日后更好的学习与发展打下良好基础。

一、培养学生习作思维，引导观察生活

在小学中年级阶段，习作是语文学科教学中重难点部分，教师应有目的性的对学生习作加以培养。而真正的学习应让小学生积极思考，这是非常重要的一个过程，有突显小学生主体地位的作用，还能拓宽其习作思路。然而在生活中处处皆存在不同的美，只是对小学生而言，缺乏善于发现美的眼睛，这就是为什么小学生习作的内容往往雷同率很高，原因在于他们对生活缺少认真观察。对此，教师在教学开展过程中，应从生活方面出发，引导小学生仔细、认真观察平时所熟悉的生活，从中获取习作灵感与更多素材。……