小学科学新生命教育的观察学习探究

李熠星

摘要：我国《科学新课程标准》明确指出生命科学研究是建设小学生命科学基础课程的重要领域，提高小学生的社会科学素养和学科综合能力素养，提升小学生对自然生命的关爱热爱与激情、对自然环境的呵护保护之信心以及对人类自然生活充满生命激情。

关键词：生命科学教育;小学; STEM

前言

小学生命科学教学中常常渗透着各种生命知识教育，从了解植物、动物的基本生命规律知识和生存意识，到培养生物在这个自然界中求生存的基本技能、能力和实际行动。教师应充分结合学科自身实际特点，给小学生自身创造一个走出科学课堂、走进自然的契机，让小学生走进真实生活真实自然体验认识到自然界生命的存在价值。探究融合“新生命观察教育过程中的三大实验目标体系”进行小学科学生命观察教育实验活动，在活动中认识了解生命体、理解敬畏生命。逐渐深入渗透自然生命知识教育，让小学生充分体会自然生命现象和自然规律，领悟自然生命的存在价值，获得自然生存的基本技能和生存能力，保持一颗非常热爱自然生命、爱护自然环境、积极参与生活的好奇心。

1小学科学教育中融入生命教育的难点

生命健康教育活动就是引导学生在家庭教育和生命监护人的共同帮助下，通过一系列的生命知识活动传授和生命实例活动模拟，引导全体学生在正确认识健康生命、理解健康生命的一切重要性……