提升初中班主任德育教育有效性的策略探究

伍俊伟

摘要：在德育不断被提及和重视的今天，如何提升班主任的德育教育的有效性成为德育教育中的重要命题，而在整个学生时代，初中是德育中最需要有效德育措施的一个阶段。要提升初中班主任的德育教育有效性，首先应当对这一过程的现状进行了解和分析，然后根据分析得出的原因进行相应的改善，在过程中不断地探讨和完善针对学生的一般德育教学流程以及具体个体的德育教学策略。

关键词：初中德育;班主任;教育策略

引言：

班主任是学校管理学生的直接人员。班主任与学生之间建立起良好的关系，对学生进行德育能实现更好的效果。虽然我国的众多学校在德育工作中取得了巨大的成就，但是在当前的初中德育中，教育方式单一等问题仍然存在，不利于德育工作的长远发展。因此，初中班主任需要探索和应用符合新时代教育背景的德育策略，以完善教育工作，提升德育工作的开展效率。

一、初中班主任德育教育的现状

（一）网络文化对学生产生的负面影响比较大

网络具有无中心性、信息传播“交互性”、自由等特点。如今初中生学生愿意追求新鲜事物，学习新的事物比较迅速，同时也是网络的主力军，现实生活中价值观、人生观和世界观会受到潜移默化的影响。网络的产生为初中德育思想工作带来了双面的影响，初中学校应意识到这一点，快速抓住新的机会，踊跃地拓展新的工作方法。网络的复杂性对世界观的冲击：网络资源和信息的复杂性和开放性，对涉世未深初中生思想上容易产生很大的影响，使其价值观、人生观、世界观出现偏差。……