浅谈城镇小学数学课堂中的问题和解决策略

奚向明

摘要：在当前教学的大环境中，存在着方方面面的问题。其中，不同的学科、不同的区域所处的教学环境、所配备师资力量存在差异，因此在一定程度上造成了教学领域内部的断层。关于城镇小学数学课堂中存在的问题，主要有以下几个方面。从宏观的角度来说，城镇小学数学的教学课堂普遍存在着重视学生成绩水平却忽视学生数学学习能力的情况，这对于学生来说，尤其是处在小学高年级阶段的学生，是十分不利于其成长的。从中观的层面来看，教师个人的教学模式较为传统和生硬，无法与时代的要求相互适应。从微观角度来看，在城镇小学数学教学中，缺乏具备有效性的作业布置和评价体系。本文将从学生能力培养、教学理念活化、作业与评价体系的完善这三个方面来谈论城镇小学数学课堂中存在的问题以及解决策略。

关键词：城镇教学;小学数学课堂;问题和解决策略

前言：

高年级的小学数学课堂，虽然还处在小学数学阶段，但究其根本就是从小学阶段到初中阶段的过渡。因此，在这个过渡阶段中，教师的教学理念。数学课堂的教学质量，学生的能力培养都十分重要。

一、关注学生成长，提高教学课堂的能力培养比重

在这个高年级的过渡阶段中，学生不仅要在知识学习中稳步前进，同时也要注重在能力方面的不断提升。因此，在小学数学教学课堂中，教师一方面要不断地强化学生的知识基础，巩固学生所学习的知识;另一方面，在学生基础牢固的前提下，教师应当注重关于学生能力的培养。……