德育个案的分析与启示

郑辉良

家长老苏的女儿萍萍突然失踪了，急得学校和老苏团团转。萍萍今年十三岁，刚读初一。由于贪玩，念书不用功，成绩较差，又经常欺负小同学，是有名的“双差生”。期中考试语文、数学、英语等科目均不及格，被学校老师批评了几句，班主任把萍萍在校不良表现不经筛选地告诉了老苏。放学后，萍萍被老苏狠狠责骂了一番，还挨了几下打。萍萍大哭大闹了一阵之后，竟然背着父母离家出走了。老苏到处寻找，不见女儿踪影，于是向派出所报了案。老苏急得象热锅上的蚂蚁，妻子哭哭啼啼地说不想活了。这样提心吊胆地过了三天，第四天，萍萍突然回来了。原来，她挨打赌气离家出走，在马路上闲荡，遇上了流氓骗子，骗子声称要帮萍萍解决住宿，指导读书，将萍萍骗去他家里，企图将萍萍拐卖……幸好萍萍机灵，趁坏蛋不备，逃了出来。当老苏夫妇同女儿再见面时，萍萍抱住妈妈痛哭流涕，父亲热泪盈眶，老师也轻松了许多。

“好险啊！”

老苏的话引起了我的深思，情不自禁想到了：十三岁，危险的年龄;“十三岁的学生”，老师、家长应该更加观注。

国外社会心理学家曾明确提出，孩子十三岁时是“危险期”。日本心理学家依田新称之为“心理断乳”，另一位德育工作者福士俊朗则认为，孩子“精神断乳”即进入了心理上的“反抗期”，自觉或不自觉地反抗家教，而盲目崇拜偶像。在我国，近年来社会学家也作过调查，认为十三岁是少年开始犯错误的年龄高峰区。比如，广东省少管所在600名少年犯中统计，十三岁开始犯错误的占76.3%.泉州市某中学调查过200名“双差生”，其中十三岁起出现行为劣迹者占88.6%。