小学数学教学中德育的渗透

高宇寰

摘要：核心素养下小学数学教学中德育的渗透，是把德育教育贯穿在学生学习数学知识的过程中。在小学数学中进行学科德育的内容非常丰富，利用情境图渗透德育教育，创设情境让学生接受德育教育。结合人文德育内容，对学生进行爱祖国、爱科学的教育。让学生了解我国数学光辉的历史，了解我国数学家在科技发展中作出的贡献，介绍现代中国人对数学发展的巨大贡献，从而激发学生爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情，树立努力学习，努力创新，长大后为祖国争气争光的志向。

关键词：小学数学;德育

前言

数学教学中的德育实施，首先是把德育工作贯穿在学生学习数学只是的整个过程中。

激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的心理和良好的学习习惯是德育工作的重要组成部分。

一、教师对学生德育的培养起到潜移默化的作用

古人常说：“德高为师，学高为范。”为人师表，以身作则。教师必须为人师表，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师们应当树立起正确的世界观、人生观、价值观，有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，能够正确看待义与利。教师本人的思想境界和品德修养对于培养学生良好的思想品德和健全的人格等都将会产生深远的影响。教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。……