家园共育，促进幼儿品格发展

张怡

摘要：3-6岁是幼儿发展的关键期，也是一个人形成基本的人生观价值观的重要时期，这个阶段需要老师注重对学生品格的培养。品格教育是现在社会素质教育的重要内容，幼儿品格教育应该摆在首位，为国家培养德才兼备的人才打下坚实的基础。幼儿的品格教育不仅需要老师的努力，更需要家长的积极配合。家园共育，形成合力，才能更好的促进幼儿的品格发展。

关键词：幼儿;品格教育;家园共育;建议

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-292

一、品格教育的意义

（一）含义

品格教育是指对孩子未来在他自己和社会生存有帮助的教育。品格教育的内容包括道德认知发展，良好习惯养成，社会情感教育等方面，希望孩子们能获得自由、诚实、正义、尊敬等品质。

（二）幼儿品格教育的意义

品德自古以来就被重视，古时《大学》就有：“修身齐家治国平天下”。现如今，习主席多次强调，“立德树人”是教育的根基。国无德不兴，人无德不立。学前教育是幼儿培养良好品德的基础，也是幼儿形成品德的关键期。所以，幼儿园的品格教育对幼儿发展有极为关键的作用。

二、家园共育

家园共育是指家长和幼儿园为了共同的教育目标而形成的教育合力。幼儿的成长生活环境基本就是家庭和幼儿园。在上幼儿园以前，孩子就已经形成了一些习惯和品质，在幼儿园时，幼儿园会对幼儿提出全面、科学的教育目标，教师根据幼儿个体差异，再提出不同的教育要求。幼儿园、教师提出的教育目标可能有时和家长的教育方向有所不同，这时候家长的支持与理解对幼儿园、老师来说是非常重要的。……