促进农村初中生德育素养的有效性研究

陈泽祥

摘要：研究工作的开展将重点针对新时代背景下，农村初中德育管理人员如何应用具有新范式的教育教学方法对学生进行深度引导与培养，并借此突出德育教育在农村初中教育教学管理工作中的重要性与必要性。

关键词：农村初中;德育教育;策略探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-392

在当前新时代教育教学背景下，农村初中教师若想对学生进行有效的培养和引导，就需要结合“树立标榜、建立榜样”的方法构建符合学生学习思维与认知能力的具体教学策略。通过该方法的应用，能够有效的提升学生的学习能力，且能够带动德育教育人员对整体工作筹划与开展的质量。结合当前农村初中德育教育教学工作开展的质量和效率，教师务必要应用新范式的教学思路与教学方法对学生进行深度引导，并且要突出对教学方法的构建、对学生心理特征的分析、对社会环境的判断、对时代发展的挖掘、对德育与智慧双向建设所需校园文化的体系完善与优化。

一、拉近师生距离，发挥榜样作用

教师在德育教育工作开展的过程中，要重点体现农村的淳朴特点。通过设计科学合理的教学方法与教学模式，基于自身的行为举止进行标准的树立，以此为学生创设一个全新的德育知识学习环境，并带领学生在参与德育学习的过程中实现师生共情能力的有效提升和发展。在这一背景下，教师要保证自身言行举止的规范性，这样才能为学生创设一个良好的学习空间和学习环境。

例如：首先，教师需要对学生进行感情基础的培养，通过深入的沟通和交流，了解学生的现实生活状况，并分析学生的日常学习问题，然后将两者进行整合，设计符合学生德育学习的方法。如，教师可以结合自身的言行举止对学生进行示范性教学，以此让学生明白，如何在日常生活和学习中培养自己的人格品质，如何陶冶自己的高尚情操。这对于改变学生的德育知识学习方法，优化学生的德育知识学习效能有着重要的作用。在这一背景下， 学生能够将教师作为自己的榜样来看待，且教师能够在日常教学和生活中有效发挥起榜样的作用，这对于改善学生的学习习惯，端正学生的学习状态有着重要的作用。

二、创新教学方法，丰富德育素材

教师在针对初中生开展德育工作的时候，可以围绕学生的兴趣爱好对其进行教学活动的设计，并且要以此作为校园活动对学生进行深入的引导与培养。这样，可以让学生在不断地学习过程中养成一种敢于自我表现的行为习惯，而且还能让学生在这一过程中深入体会到自己的“能量”。在此，教师可以设计相应的德育教学实践活动，通过带领学生投入到现实环境中促进学生参与德育学习的积极性和主动性。

例如：在设计德育实践活动的时候，教师可以将学生带领导农村环境中开展相关教育教学工作。在此，教师可以设计活动主题为“保护农村家园，爱护绿水青山”。然后带领学生以一个社会志愿者的身份深入到农村的各个角落中发挥自己作为一个志愿者的功能和价值。如，教师可以带领学生参与到农村民生公园的健身器材修缮工作中，或者可以带领学生参与到护林防火的宣传工作中，亦或者可以带领学生参与到自然灾害防治工作的演讲中等。通过上述方法的应用，不仅能够有效培养学生参与社会实践的能力，还能促进学生的社会活动频率和整体质量，这对于改善学生的德育知识学习习惯，提升学生的德育知识学习能力有着重要的作用。

三、尊重个性发展，注重协同合作

一切教育教学活动都是开始于理论知识的培养，实行与实践活动的验证当中。德育教育同样不例外，教师在培养学生的德育素养的时候，需要结合学生的特征以及教学的内容对学生进行实践活动的方法创设与实施。

例如：教师在开展德育教学的过程中，可以结合“节日”作为主要抓手对学生进行引导与培养。如，在过教师节的时候，教师可以通过主题为“辛苦了，老师！”的培养方式对学生进行相关引导。以此为法可以让学生在学习过这一主题的内容之后，对教师的日常工作有一个全新的理解与认识。并且可以让学生知道，作为人类灵魂的工程师，教师开展的工作不论是怎么样的形式，其目的都是为了提高个人的学习水平与学习能力，让自己在将来有一个好的发展。所以自己务必要理解老师的内心想法，接受老师的意见与指导，从而更好更快的建设自己，发展自己，成就自己。当自己能够独挡半边天的时候，也是老师的梦想实现的时候。或者，教师还可以通过开展“父亲节、母亲节、国庆节”等来體现学生对于家庭的责任与义务，反映学生对于家国情怀的在乎与坚持。

综上所述，随着教育教学改革事业的发展和建设，当前我国初中德育教育教学工作的开展迈向了一个全新的台阶。在此，教师对于如何构建正确的教学方法、如何基于学生的心理特征促进学生的德育素养、如何结合德智并重的方法发展学生的德育能力看得极为重视。

参考文献

[1]田国艳.浅谈传统文化与农村初中德育教育[J].文学教育（下），2019（12）：178.

[2]苏豪华.试析农村初中体育教学如何渗透德育教育[J].当代体育科技，2019，9（07）：124-125.