加强高职学生法治意识教学路径初探

摘要：我国是法治社会，加强高职学生法治意识是一项重要的人才培养目标。本文探讨从法律和法治概念、新中国法治历史、教学方法和重点教学内容等4个方面，加强培养高职学生法治意识。

关键词：高职;法治意识;教学路径

树立法治意识是人生重要的一课，加强高职学生的法治意识是一项重要的人才培养目标。法治意识的培养不是一朝一夕的事，需要持续不断的进行下去。

一、列举法律和法治定义，加强高职学生对法律和法治的认知

高职学生法律基础相对薄弱，在讲授概论课第11章第3节时，授课教师可以考虑给高职学生适当补充一点法学基础知识。与法治最相关的当属法律和法治的概念了。法律和法治的概念可以使高职学生顾名思义。

法律概念和法治的概念，不同的法学家给出的定义是不同的。正如博登海默所说：法律是一个带有许多大厅、房间、凹角、拐角的大厦，在同一时间里想用一盏探照灯照亮每一间房间、凹角和拐角是极为困难的。

不同的法学家，对法律和法治的定义，是不同的，有差异的，因为他们个人经验不同，对法律下定义的角度不同。作为概论课教师，课前，通过查阅法理学著作，补充中西法学史上几个有代表性的法律和法治定义，对于开阔高职学生视野，启迪思维，培养法治意识，大有裨益。由于法律和法治定义，对于非法学专业的学生来说，理解起来有难度，因此，概论课教师得特意稍加解释，从而更好地帮助高职学生加强法律和法治的认知，从而达到提高教学效果的目的。……