基于智慧职教平台的《铁路客运组织》课程SPOC教学模式的设计与实践

摘要：本文以“铁路客运组织”课程教学为例，基于智慧职教云平台，构建SPOC教学模式，从教学模式的设计、实施、学习情况分析等三个方面，阐述了该教学模式实践的有效性，充分调动了学生学习的自主性和积极性，提升教学质量与效果，促进信息化教学改革。

关键词：智慧职教平台;SPOC;教学模式

随着人工智能（AI）、大数据、物联网（IoT）等新技术的应用，铁路发展迈进了智能时代。通过铁路信息化、智能化建设的持续推进，中国铁路大数据和人工智能应用水平显著提高[1]。本文围绕着高职铁道交通运营管理专业课程教学，以《铁路客运组织》课程为例，构建线上线下混合式SPOC教学模式，探索信息化教学改革与创新。

1 SPOC教学模式

SPOC（Small Private Online Course）是限制性小规模在线课程的简称。SPOC教学模式是一种线上学习与线下课堂相结合的混合学习形式，面对高职学生，学生课前自主学习，完成作业并发现问题;教师针对问题进行课堂教学设计，对教学内容进行详细讲解，解决每个学生的个性化学习问题，有效地完成教学目标和教学任务[2]。

2 基于职教云平台的SPOC教学模式设计

2.1 云平台的介绍

本文的SPOC平台是智慧职教云，由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享和在线教学服务平台。职教云平台主要功能包括课程设计、学生管理、教学数据统计分析等内容。该平台通过线上、线下课堂的有效组织，将课前、课中、课后三个环节教学流程交叉融合，进行混合式教学。

2.2教学设计