手机对大学生课堂教育教学的挑战与应对策略

邓方 叶子蔓 梁丽 丁宁 高峰

[摘 要] 手机的出现冲击了传统的教育活动规则，影响了高校的课堂教学活动及工程实践能力的培养。如何减少手机对大学生学习的负面影响，是当前教育管理学研究的一个热点问题。通过对大学生使用手机的习惯、课堂上使用手机的动机、课堂上使用手机的自我认知、措施的效果预期的四个方面做详尽调查研究与探讨，认为目前手机对大学生课堂学习活动的影响弊大于利。学生对于课堂中使用手机的行为的认知与该行为造成的影响之间具有明显的相关性，高校应以引导性措施为主，积极探索手机与传统课堂教学有机结合的高校教育新模式，为提高工程实践能力奠定基础。

[关键词] 大学生;课堂;手机;应对策略

一、引言

手机等电子产品的普及，自下而上地渗透了传统教育，首当其冲的是大学教育。手机是现代信息网络的高速移动终端，给使用者带来了极大的自由度。面对手机给传统教育场景的规则带来的挑战，正确处理其中强制与自由的矛盾问题，具有重要的意义。面对新趋势的冲击和与传统教学模式之间的矛盾，只有深刻认识其内在的机理，并在理论与实践的相互磨合中发展出合理的应对策略，顺势而为，才能在矛盾的调和中发展。本研究通过问卷调查的研究方法，从手机使用的习惯、课堂上使用手机的动机、课堂上使用手机的自我认知、措施的效果预期的四个方面进行调查研究，以探索大学生群体中手机对高校课堂教育的影响机理，并以此做进一步指导课堂教育实践活动的根据。……