初探高考英语全国卷写作新题型

杨小慧

摘要：读后续写，作为2021高考英语全国卷写作的新题型，不仅符合新课程标准，而且在教学过程中也可以促进学生综合语言运用能力的发展。但是，这一新题型不管对学生还是老师，无疑都是全新的挑战。因此，探讨新的读写结合的新型教学模式也刻不容缓。本文主要分析县域普通高中在读后续写的课堂教学过程中存在的一些问题，进而对高中英语读后续写的课堂教学策略进行简要阐述。

关键词：高考新题型;读后续写;课堂教学策略

读后续写是将阅读和写作相结合的考查形式，要求學生根据所给情节，在阅读文章之后结合两段落开头语合理衔接，要求学生在通读文章，深度理解文本的基础上，对整篇文章进行主题挖掘，细节梳理，情节推敲等，将其发展成与给定材料有逻辑连接，情节结构完整的150词左右的小短文，综合考察学生记叙文文体的理解能力，由读到写的思维能力，以及记叙文书面表达能力等英语核心能力。分析县域普通高中在读后续写的课堂教学过程中存在的一些问题，进而对高中英语读后续写的课堂教学策略进行简要阐述。

一、读后续写的课堂教学过程中存在的问题

面对读后续写这一新的写作题型，学生难免会有畏难焦虑情绪。相对于应用文写作，以记叙文为基础的文章续写既考察学生的阅读能力，同时也考察学生的逻辑思维和创造写作能力，这无疑是学生提出了更大的挑战。在日……