培养小学生良好数学学习习惯策略探析

王世昌

摘要：小学生处于成长的黄金阶段，也是教育的黄金阶段，在这个阶段需要重点培养学生的数学学习习惯，打下坚实的基础，良好的数学学习习惯不仅能够提高学生的数学成绩，也能使学生在今后的学习和生活中受益无穷。目前来看小学生数学学习习惯存在问题的地方还有很多，本文将首先对小学生数学学习习惯问题进行简单说明，其次探索培养小学生良好数学学习习惯的策略，希望能有帮助。

关键词：小学生;数学学习习惯

引言：

小学生正处于萌芽阶段，单纯的就像一张白纸一样，还未养成较强的学习意识，这就导致数学学习习惯较差，容易遇难放弃，容易被动接受，容易书写潦草，容易粗心审题，在小学数学教学中，重点培养学生的数学学习习惯，是素质教育的体现，也是在从根源上提升学生数学成绩。

一、学生数学学习习惯问题以及培养意义

（一）学习习惯问题

小学生在数学学习习惯上存在的问题是多样的，这里就重点或是常见问题进行简单说明。

1.被动学习：学习是比较枯燥和繁琐的，再加上可能教育机制存在一定问题，就会导致学生慢慢养成被动学习的习惯，学习上不进取不主动，甚至没有自己的思考，等教师或其他学生回答“捡现成”，这样的教学中教学质量自然难以保证。

2.拖沓学习：在学生眼中，学习往往是辛苦、枯燥的代言词，也因此学生对数学学习这件事观感不好，再加上年幼不能合理规划学习时间，前面玩耍，学习留在最后，一拖又拖，最后难以完成，最常见的就是寒暑假作业，前面九成时间在玩，后面忙着赶作业。……