浅探中职学生课外阅读能力培养的路径

摘要：课外阅读是中职学生扩展积累知识、提高职业素养的有效途径之一，教师在指导课外阅读时应把指导适合的读书方法、养成良好的阅读习惯放在首位，从而提升学生的课外阅读能力。主要实施路径有：注重阅读书目的选择，采用泛读、精读、复读相结合的方法，养成边读、边思、边记的习惯，创造学以致用的条件。

关键词：中职学生;课外阅读能力培养;路径

中华人民共和国教育部制定的《中等职业学校语文课程标准》（2020版）提出，中等职业学校的学生通过语文课程的学习，要有主动阅读的兴趣和习惯，多读书，好读书，读好书，读整本书，从而扩展积累;为提高学生职业素养， 教师要打破课堂内外、学科内外、学校内外的界限，引导学生在实际生活中结合专业特点学语文，用语文，逐步掌握运用语言文字的规律。而课外阅读是中职学生扩展积累知识、提高职业素养的有效途径之一，是学生课余生活中的重要内容，占用了他们大量的时间和精力，如果没有掌握适合的读书方法，没有养成良好的阅读习惯，使课外阅读永远停留在猎奇的水平上，那么读书的效果无疑是事倍功半的，课外阅读能力的提升也是纸上谈兵。为了使课外阅读有利于引导学生拓展阅读视野，积累语言材料，获得阅读经验，形成正确的世界观、人生观和价值观，教师在指导课外阅读时应把指导适合的读书方法、养成良好的阅读习惯放在首位，从而提升学生的课外阅读能力。……