高中生厌学心理疏导研究

吴亚茹

摘要：学生所处的环境中，无论是学校、社会还是家庭，均具备某些促进学生产生厌学情绪的因素，可以说是导致学生厌学的外因。提出有效干预策略的前提是对成因有切实的把握。本文立足于高中教育教学角度，分析了高中生厌学心理疏导的策略，希望具有一定参考价值。

关键词：高中教育;厌学;心理疏导

引言：

所有社会活动的开展都需要积极的心理状态才能做好，学生的学习活动同样也是基于心理状态而开展的。学生如果拥有积极的学习心态，那么学习活动可以变得高质量富有趣味性。然而当前许多高中生的厌学心理已经影响到学习活动的开展，其学习效果不佳。因此，在今后的教学工作中，教师要分析高中生厌学心理的成因，找到合适的解决对策，引导学生主动学习。随着教育改革的不断深化，厌学问题的解决越发重要，因此，对于高中生厌学心理疏导的策略研究有着鲜明现实意义。

一、高中生厌学问题成因

对于学生群体来说，学习过程既是一个收获知识、增长技能的过程，又是一个不断收获成就感的过程，学生在学习当中所投入的精力得到一定程度上的回报，满足学生的成就感，学生对于学习才会更加富有动力、热情。而高中院校当中的学生，因大部分本身就是在初中阶段因为各式各样的原因没有好好学习导致了中考失利，所以非常差的学习基础很容易让其在高中阶段的教育当中依旧存在听不懂、学不会的现象。……