利用地图教学法提高初中地理课堂教学效果

李菊芬

摘要：地图是地理学科特有的一种语言，是传递地理信息的载体和通道，是地理教学中不可或缺的工具。为了激发学生对地理的热爱，培养学生的地理思维和能力，打造高效的地理教学课堂，提高地理教学成绩，教师必须引导学生利用读图、析图、释图、画简图等常用的方法以及“蒙太奇”手法、游戏互动法、思维导图法等有个性的方法。

关键词：地图教学法;初中地理;高效课堂

地理新课程对学生地理知识的素养和对老师的教法提出了更高的要求，使用地图教学法能转变“满堂灌”的教学方式，使学生养成自主、合作、探究的学习方式，最终提高教学效果。文章简述了初中地理地图分类、打造高效地理课堂的具体方法及意义。

一、初中地理教材中的地图类型

地图贯穿于整个地理教材，是地理知识的载体，包藏着各种地理知识、地理特点和地理规律。在初中地理教材中有各种各样的地理插图，就内容而言分为两大类：自然地图和社会经济地图。自然地图包括：地形、河流、气候、土壤、植被地图等;社会经济地图包括：农业、工业、居民、交通图等。在地理课堂中教师利用这两种类型的图向学生传授自然和社会的地理现象以及人地之间的关系。

二、地图教学法的具体方法及意义

从当前新课程改革的发展趋势看，地理知识更加图像化了，利用地图可以直观呈现地理事物的形态，将零散的知识整体化，使抽象的知识形象化。因此，为了更好地完成地理教学任务，教师要高度重视地图教学法，让它成为地理教学中的重要手段，最终取得良好的教学效果。……