刍议疫情背景下线上体育课程教学创新思考

莫思城

前言

2019年年末，一场猝不及防的突发性传染病在武汉迅速散播，很快成为国际关注的公共卫生事件［1］，新冠肺炎疫情的爆发打破了社会的安宁，各行各业被迫停工，学校延迟开学，《中共教育部党组关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》要求，在保证疫情防控的情况下，做好线上教学工作的实施计划［2］。教育部、工信部联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，政府教育部门实施“停课不停学”的号召，各校开始展开线上体育课程教学工作。疫情当下，线上体育课程的主要任务是让学生更多地意识到体育精神和体育文化的重要价值体现。体育是一门实践性课程，在这特殊时期，改变传统体育课堂教学模式，实现线上体育课程教学的在线实践参与性是关键。线上体育课程需适应网络教学，翻转传统体育课程教学模式，创新性开展体育课程内容，加强学生的自主学习性、积极运动性等综合能力。利用线上APP的全新教学模式，将线下体育课程多元化转向线上体育课程多元化，解决疫情期间居家学习的紧张气氛，做到强身健体抵抗病毒。

通过网络丰富的资源，不仅能使学生对体育运动感受到热情和魅力，而且能从运动中体会到韧性、热情、执着和不放弃的精神。线上体育课程的开课也为教师详细讲解这一科目使之面向指导全社会的机会，在传统体育课程多元化的基础上，对线上体育课程多元化创新，促进学生提高运动目标，激发对体育运动的积极性，培养学习的自信心，促进家庭体育的发展，达到线上体育课程教学的课堂效果。……