一张“闪光纸”

2021-09-24 10:47韩静张家海
新班主任 2021年9期
关键词:韩老师小杨罪行

韩静 张家海

“我强烈要求换座位!”

周一班团课时间,我按照惯例,打开了意见箱。一张匿名纸条吸引了我的眼球:上面的字笔锋有力略带狂草,几个感叹号像利剑,仿佛要穿透这张纸。

这孩子该是有多少积怨啊!“今天意见箱里的纸条是哪位同学写的?”我在班上问起这事时,同学们带着好奇的目光,你看看我,我看看你。

突然,一个学生忽地站起:“韩老师,他总是不经我的允许随便拿我的东西。我真的受够了,不想和他一起坐了!”原来意见箱里的小纸条是小梦写的。

“我就是偶尔拿一下你的东西,倒是你,总是拍我!”还没等我缓过神来,小梦的同桌小杨“嗖”的一下站起来辩驳。

“我拍你是提醒你上课要认真听讲!”小梦满脸委屈地说。“可是,你下手没轻没重,真的很疼!”没想到,一向坚强的小杨竟然抹起了眼泪。都说“男儿有泪不轻弹”,看来眼前这个男子汉着实有几分委屈。

“都坐下来吧,又不是比声音大。有事好好说。”我让他俩下课后到我的办公室来。

下课后,他俩来到了我的办公室。我递给他们一人一张纸和一支笔,让他们写一写自己眼中的同桌。

刚开始,也许是怒气未消,他俩几乎不分先后地接过纸笔,“刷刷刷”,一条,两条……罗列了对方的种种“罪行”。没多久,我发现,两个孩子停了下来,不约而同地看向了对方。是要继续挖掘对方身上的“罪行”吗?

又是一阵“埋头苦干”,我看到小梦把先前罗列的“罪行”用密密麻麻的线条画去了,另起一行,这次写的不是罪行,而是小杨的闪光点。小杨偷瞄到小梦的异常举动,似乎也明白了什么,擦干泪水,奋笔疾书,也開始写起了小梦的优点。

没过多长时间,他们停了下来。我示意他们把手上的“投诉状”交给我。我一边佯装着仔细查看,一边频频点头,露出了会心的微笑:“韩老师没有看错人,你们两个人都有一双发现美的眼睛,还有一颗包容他人的心!”两个孩子害羞地低下了头。

我继续对他们说:“金无足赤,人无完人。其实,每个人都有闪光点,也都有缺点。你看看,你们都找到了对方的闪光点,不再纠结地盯着那些‘小黑点。韩老师相信,以后你们相处时一定会多一些包容,少一些指责,一定会用‘闪光点驱赶个别的‘小黑点。”

说着说着,我把手上的两张纸有意对着光,问他们:“你们说这纸上闪着什么啊?”

“闪着光!”两个孩子异口同声地告诉我。“对,这就是一张‘闪光纸,上面正闪烁着你们的闪光点。”说完,我将纸递给他们,他们相视一笑,互相交换。

就这样,一场“口水战”很快平息,我把这个故事分享给了全班同学。随后的日子里,班级里多了一些“闪光纸”——抽屉里,课桌上,班务日志里,荣誉墙上,以及孩子们的口中。

(作者单位:湖北省枝江市安福寺中学)

责任编辑  何欣容

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