劳动契约对高校教师师德水平的影响研究

朱永跃， 过旻钰

高校教师作为高等教育实施的主力军，在培养专业人才、传授科学知识和传播先进文化等方面扮演着重要角色。因此，高校教师的师德建设显得尤为必要。推动高校教师师德建设，首先需要从理论层面厘清师德的影响机制。国内许多学者对高校教师师德进行了研究，在研究内容方面，主要关注高校教师师德的内涵、评价及对策(1)林崇德. 基于中华民族文化的师德观[J]. 西南大学学报(社会科学版), 2014, 40(1): 43-51.(2)何祥林, 程功群, 任友洲. 高校师德建设的现状、问题及对策——基于湖北省H高校的调查[J]. 高等教育研究, 2014, 35(11): 53-59.。其中，关于师德的内涵与维度，目前学界意见不够一致，且主观性较强；关于师德的评价，定量研究很少，缺乏操作性较高的师德量表。此外，关于高校教师师德的影响因素，相关研究较少，主要因素有社会环境、学校环境和教师自身(3)同②.。在研究方法上，有学者通过文本分析、思辨性研究进行总结(4)马娟, 陈旭, 赵慧. 师德发展的影响因素及其作用机制[J]. 教师教育研究, 2004(6): 23-28.，也有通过调查问卷法对得到的信息与数据进行归纳与总结(5)何祥林, 程功群, 任友洲. 高校师德建设的现状、问题及对策——基于湖北省H高校的调查[J]. 高等教育研究, 2014, 35(11): 53-59.，鲜有学者对师德的影响机理进行深入的定量研究。

社会认知理论指出，环境、个体认知与个体行为这三个因素可以相互作用。师德作为通过教师工作态度与行为表现出的变量，已有研究发现了组织环境对其的重要影响，而劳动契约作为重要的组织环境变量，鲜有学者将其与师德联系起来进行研究。……