实践出真知 劳动创造美

崔金娴

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。围绕劳动育人目标，烟台市蓬莱区第二实验小学根据学生的身心特点，结合校情学情、现实生活和基地资源，有目的、有计划、有组织地开展系列劳动教育实践，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，有效促进学生的全面发展。

一、课程建构，夯筑劳动教育平台

学校聚焦学生正确劳动价值观的培养，根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，将劳动教育融入学生的各项集体活动，不断提高学生对劳动教育的感知度与认同感。

学校大力发挥学科教学渗透作用，在劳动课和综合实践教学中加强劳动技艺传承，拓展劳动技能和技术训练，同时加大劳动课程校本教材开发力度，相继编写了《种植》《开心小木工》《葫芦烙画》《寻古——黏土》《衣心衣意》《剪纸》《布贴画》《创意手工》《快乐十字绣》《缤纷丝网花》等教材，注重在实施过程中对学生进行爱国主义、传统美德和行为习惯教育，实现劳动育人功能。

各种形式新颖、贴近实际的课程使劳动教育内容更加丰富生动。学校结合素养奠基“关爱”课程内容，延伸开发了“孝心百日行”课程，即低年级开展自我服务劳动教育，中年级开展家务劳动教育，高年级开展劳动技能和公益服务性劳动教育，通过劳动教育提高学生的劳动技能。

二、深化实施，落实劳动教育任务