简析小学语文朗读教学存在的问题和应对策略

周燕

【摘要】随着新课改的改革和创新，朗读教学占据了重要的教学地位，学生通过朗读的学习，让小学语文课堂充满了活力，也培养了小学生的语文综合能力。因此，身为一名小学语文老师，要将朗读与课堂相结合，使学生的情感更加丰富，促进小学生的个性化发展。

【关键词】小学语文朗读;问题;策略

引言

朗读教学是将枯燥的语文汉字通过朗读的方式转变为丰富的情感，对学生的语感和感情具有重要的作用，但是在实际的朗读教学过程中，问题出现了，却没有得到有效的解决，所以，语文老师要根据实际情况制定针对性的策略。本文简析小学语文朗读教学存在的问题，希望可以探索出更多有效的朗读方法。

一、小学语文朗读教学中存在的问题

（一）学生对朗读缺乏正确的认识

在小学语文教学过程中，语文教师往往采用教的方式进行学习，使小学生在学习中形成了不好的朗读习惯，学生只会被动的参与，却不知道该如何学习。此外，还有部分小学语文老师受到传统教学的束缚，在朗读时，只会让学生进行重复阅读，使语文朗读方式过于单一，没有让学生形成正确的认识，从而失去了朗读教学的意义，对学生的语文学习起到了消极的作用。

（二）教师忽略了对朗读的指导

在语文朗读教学过程中，小学语文教师应该采用创新化的教学手段，让朗读的形式变得更加丰富，引导学生选择适合朗读的方法。但是在实际的指导中，小学语文教师受到传统教学的束缚，没有引导学生有感情的朗读文章，也没有让学生在朗读中形成好的习惯，这样就忽略了对朗读的教学，过于重视朗读的结果，却忽略了朗读的过程，这样就使学生的语言表达能力不能得到发挥。……