文本视角聚焦与写作迁移训练

陆丽娇

【摘要】在小学语文课程标准中，特别要求中年级的小学生能够留心观察生活中的事物，通过书面表达的方式进行分享，这样不但能够更好地提高小学生的文本能力。通过读写结合的方式来实现对学生的写作迁移训练，促进小学生文本能力的提升。本文主要是同生活分享、看图写话以及联想创作的方法进行写作迁移训练，从而能够更好地促进中年级小学生写作能力的提升。

【关键词】文本视角  写作迁移训练  读写结合

引言：在小学中年级阅读教学的过程中，教师需要通过一定的方法来进行写作迁移训练的引导，从而能够让学生通过多种形式来进行文本能力的训练，对其写作能力的提升具有十分重要的作用。那么应该怎样去进行写作迁移训练的课堂渗透呢？下面让我们共同来进行探究和分析。

一、生活分享

为了能够更好地帮助学生进行写作训练，教师可以在课文阅读教学的过程中进行一定的写作迁移，让学生更好地注重对生活中的所见所闻进行分享，通过文本的形式进行呈现，从而能够更好地对学生的写作水平进行提升。也可以让学生进行一定的课文写作模仿，也可以运用自己的方式进行写作创新，有利于促进学生写作能力的提高。

比如在学习三年级上册课程《铺满金色巴掌的水泥道》时，教师就可以进行一定的写作迁移训练。教师：“同学们，大家认真读一下课文，作者是怎样描写水泥道的？”学生：“作者写的是一个落满了金黄梧桐树叶的水泥道，一方面是写水泥道铺满金黄落叶的美，另一方面还写了作者自己的感受。……