课程思政融入嵌入式系统A 课程教学的思考

侯媛媛 彭 寒 汪 芳

（西安航空学院 陕西 西安 710077）

2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调高校思想政治教育的重要性，并把思政教育与高校培养什么样的人和如何培养人这两个育人根本问题联系起来，给高等教育以重要的启示。[1]

从高校课程思政的具体落实情况来看，专业课程思政的建设大部分仍处于初步阶段，虽然有一些关于思政的工作已经开始进行交流与探讨，但由于缺乏顶层的总体设计，导致专业课程思政教育不系统，思政与一些专业课程在教学设计、知识点融合等环节上存在明显割裂，没有真正达到课程思政的目的。

嵌入式系统A是计算机科学与技术专业一门非常重要的课程，极其重视和培养实践能力，主要通过探讨、实践、领悟等过程，提升学生的理论水平，培养学生解决实际问题的能力，与团队项目、实习和工作密不可分，是课程思政的理想切入点。[2]

一、嵌入式系统A 课程思政现状

（一）教师和学生思政教育意识不足

习近平总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上强调了课程思政的重要性，各大高校管理层也积极响应，号召教师在授课过程中融入思政元素。迫于科研和教学的压力，一线教师响应力度不够，部分教师仍认为讲好专业课是首要任务，思政只是辅助元素，且思政内容不一定每堂课都有。由于教师的重视程度不够，导致学生的思政意识不足。

（二）课程思政融入专业课过于形式化

由于师资力量的限制，专业教师无法长期从事嵌入式系统的研发和教学工作，教学经验不够丰富，对国内外嵌入式系统开发的进展及中外差距没有充分的认识。……