磨 课

储维维

源于参加习作课堂教学大赛，翻遍三到六年级的习作教学题材，最终确定苏教版第七册习作六的内容——《用卡通人物编故事》。这篇习作训练的优势在于卡通人物是儿童喜爱且熟悉的动漫角色，动漫故事情节贴近孩子生活，孩子的写作欲望较强。但也有劣势，容易陷入窠臼。他们会下意识地再现动画片中的经典镜头，或编的故事平淡平庸，缺乏创新。在这样的心理准备的暗示下，我把重点放在了大胆想象上，写出了第一稿教学设计。

【教学设计1】

一、教学目标

1.回顾看过的漫画、动画片中的各种人物，认识到卡通形象都具有鲜明的个性特点。

2.用卡通人物编出生动有趣的故事，主人翁可以是一两位自己喜爱的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。

3.乐于表达交流，能独立构思和认真修改作文。

二、教学过程

（一）揭示活动

编故事对学生来说不陌生，在三年级我们已经进行了两次练习。今天，我们再来编个故事，（出示课题）为卡通人物编故事。

（二）重温卡通人物——诱发想象

（出示动画片海报）跟学生一起认识老朋友，学会抓住人物特点。

（三）欣赏卡通故事——激活想象

选择动画片中给你印象最深的一个故事或一段情节说一说。

（四）新编卡通故事——放飞想象

确定好人物，写出最有趣、最神奇的一个情节。

（五）互相修改初稿——完善想象

1.自读自改，语感先行。

2.小组推荐，范评引路。

3.独立修改，培养能力。

（六）课后作业

课后自己设计一个卡通人物，让他也加入故事当中来。……