德育教育在高职艺术设计教学中的渗透
——以设计基础课为例

□刘 娟 常州纺织服装职业技术学院

教育的基本方向可以归纳为围绕德育这一核心，积极开展并全面实施素质教育。素质教育的开展建立在人本教育的基础上。2016 年底召开高校思想政治工作会议时，习近平总书记曾明确指示，高校开展思想政治教育，要借助课堂这个渠道，要不断改善思想政治教育工作的具体推进路径。德育是高校教师肩负的共同职责，应始终贯穿于课程教学中。专业教师要强化落实并积极开展思想政治教育工作，一方面，针对本专业做好“授业”和“解惑”工作；另一方面，在思想政治层面上做好“传道”工作，在学生思想成长的道路上指好路、引好道。为此，教师要充分挖掘专业课程中蕴藏的德育元素，将德育教育“润物细无声”地渗透进学生的心灵。一般来说，高职院校艺术设计专业学生的文化课分数偏低，而新生入学第一门专业课几乎都是艺术基础课程，因此，在基础课中渗透德育教育显得尤为重要。设计基础课是高职艺术设计专业学生必修的专业基础课程，它包括设计素描课、设计色彩课、艺术鉴赏课、三大构成课、写生课等。设计基础课有助于提升学生的专业水平和综合能力，对于培养学生的责任心、合作意识和抗压能力具有重要的价值和作用[1]。有的专业课侧重人物写生练习，有的专业课侧重造型练习，在基础课程教学中，教师一方面要将基本的专业技能与专业知识传授给学生；另一方面要做好德育工作，对学生的思想品质进行潜移默化的影响，让学生在参与课程的过程中紧密结合自己的专业进行学习。……