我国职业院校“双师型”教师队伍建设问题研究的文献计量学分析
——基于中国知网（CNKI）的文献计量研究

马宽斌，黄丽丽

（1.广西师范大学 教育学部，广西 桂林 541004；2.广西民族师范学院 教育科学学院，广西 崇左 532200）

“双师型”教师队伍建设历来是我国职业院校改革发展的重点领域。自20 世纪90 年代以来，对职业院校“双师型”教师队伍的研究已有二十余年的历程，研究成果丰硕。2019 年，为落实全国教育大会精神，教育部、财政部印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，提出建设50所左右高水平高等职业学校和150个左右高水平专业（群）（以下简称“双高计划”）[1]，这是新时期国家对职业教育发展做出的重要战略部署。“双师型”教师是职业院校教师队伍中的一个重要类别，打造高水平双师队伍既是“双高计划”发展任务之一，也是推进“双高计划”建设的重要资源，更是促进职业院校高质量发展的有效途径。处在这样一个背景环境下，加速职业院校“双师型”教师队伍建设已经成为不可逆转的趋势，研究“双师型”教师队伍建设问题显得尤为重要，这也成为学术界研究的一个热点问题。本文采用文献计量学方法，梳理分析职业院校“双师型”教师队伍研究领域的文献，了解该领域的研究进展情况，有助于整体把握其发展现状和趋势，为后续研究提供借鉴。

一、研究论文统计分析

（一）研究方法

为保证文献研究的有效性和权威性，本文以中国知网（CNKI）数据库作为数据来源，并以跨库检索方式收集文献资料。2020 年6 月18 日，基于研究内容的需要，笔者以“期刊—高级检索”路径展开检索，以“双师型”或含“双师”为关键词，采用精确匹配方式进行跨库检索，获得2890篇论文。……