小学英语群文阅读教学实施策略研究

李籽墨

摘要：小学英语阅读教学能够让学生的视野得到开阔，让他们获得良好的语感，对提高他们的英语水平具有重要的意义。当前，一些教师在阅读教学中往往只注重向学生讲解理论知识，很少调动学生的自主阅读意识，导致阅读教学的质量不佳。因此，优化英语阅读教学活动很有必要。基于此，以下对小学英语群文阅读教学实施策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学英语群文阅读;教学实施策略;研究

引言

阅读教学在小学英语教学当中占据非常重要的地位，不但是小学英语教学当中的重难点，更是提升学生英语综合能力的重要途径。科学有效的英语阅读教学活动，不仅能够促使学生获取丰富的英语知识，学习大量的英语词汇，还能进一步增强学生对于英语知识内容的感受能力，拓宽学生英语语言知识面，这对学生英语综合能力与综合素养的培养意义重大。

一、创设教学情境，激发学生阅读兴趣

小学生对新鲜事物有着强烈的好奇心，他们活泼好动，可根据这一特点，利用多媒体、互联网等先进手段创设情境，向学生展示与教材相关的图片、视频，满足他们的阅读需求。在创设情境前，教师要充分了解学生的学习能力、兴趣爱好、生活方式、脾气秉性，坚持因材施教的教学理念，以创设多样化的教学情境，让不同层次的学生感受到阅读的乐趣，让他们爱上阅读，让教学取得事半功倍的效果。在创设情境时，教师要尊重学生的主体地位，激发他们在情境中主动探究阅读知识的欲望，让他们感受到和谐、愉快的学习氛围，这对提升他们的语言能力也起重要的作用。……