做阳光下最幸福的老师

2021-09-29 09:43:21晏鸿敏
现代科教论丛 2021年2期
关键词:师生关系情境课堂

晏鸿敏

时光荏苒,转眼间,我已经踏入教育战线上9年了。回首这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,在这三尺讲台上,我也慢慢蜕变着,从学生口中的“Miss” 转变成了现在的“Mrs.”。虽然苦过,累过也迷茫过,但从未后悔过。

从走上教师工作岗位时开始,我心中充满无数的激情和壮志。当我第一在讲台上,注视孩子们纯洁的眼睛,我感到自己无比神圣,我为我所做的选择感到骄傲和自豪。我暗暗对自己说:“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂,把自己的知识有计划地传授给孩子们,课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。付出爱的道路是艰辛的,收获爱的过程却是甜美的。每到佳节之时,手机QQ上总会收到他们的祝福,办公桌上总会放着他们送的鲜花和贺卡,每当这时我都会无比感动和幸福,我的眼前总会浮现孩子们一张张熟悉的笑脸和画面,这些欢快音符无不时刻跳跃在我的心头。我想,作为师者,这应该就是一种财富和莫大的幸福吧!

刚踏上讲台的我,意气风发,想打破传统,独树一帜,想有自己的教学风格。单纯的以为培养创新人才,就必须建立民主平等的师生关系,营造宽松和谐的育人氛围。而传统的教育观念中,老师就是老师,学生就是学生,不能相提并论。但在我看来,老师是可以與学生成为朋友的,而当时的我却理解错了师生关系的“平等”,最终,也只是和学生成为了“朋友”。……

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