基于大数据分析的高三数学微专题教学实践探究

郑玲

摘 要：高三复习备考的关键在于抓住高考的重点、难点和热点，立足学生的弱点、疑点和痛点，合理有效地利用数据分析来实施高三数学教学，并以微专题的形式呈现，能大大提高高三复习备考的精准性和有效性。

关键词：大数据分析;微专题;高三复习备考

笔者前一段时间开了一节公开课，尝试了基于大数据分析的高三数学微专题教学，在教学过程中，笔者充分认识到数据分析对精准教学的辅助作用，对利用微专题形式进行高三复习备考有了新的理解与体会，本文结合微专题《统计中的图表问题》的教学实施过程，就如何合理有效地利用数据分析来实施高三数学微专题教学谈谈自己的体会：

一、课前评测，获得数据

大数据时代的兴起，将数据价值推向了新的高度，要让数据更好地服务于我们的教学，就要提高数据的准确性和有效性。为了适应新高考评价体系，笔者在分析近几年来数学高考全国卷以及2020年新高考全国卷对图表问题的考查情况后，从近期山东省、广东省各地市的模拟试题中精选了5道试题，让学生在课前进行自测，其中包含了多种类型的图表问题，第一题是饼图和雷达图，第二题是茎叶图，第三题是频率分布直方图，第四题是折线图，第五题是折线图和条形图。从题型上看，第一题到第三图是单项选择题，第四题和第五题是多项选择题，符合新高考题型特点。

为了充分了解学生的答题情况，提高……