高中音乐教学中引入流行音乐的几点思考

摘 要：流行音乐的普及程度十分广泛，受到各个年龄层次的受众喜爱。音乐学科作为推进素质教育改革发展的重要课程，不仅可以很好培育艺术修养，也在舒缓高中生学习压力过程中，起到修身养性的目的。为了更好凸显教育价值，教师可以尝试将流行音乐引入课堂教学计划中，使授课内容与高中生学习规律、认知思维与审美修养相融合，充分发挥流行音乐与传统音乐课堂结合的积极意义，在创新中取得高效的教育成果，发挥音乐教育的艺术内涵。

关键词：高中音乐教学;流行音乐;引入策略

引言：时代的进步与社会进程的加速，使艺术领域在人们生活条件越来越好的情况下，逐渐进入蓬勃发展时期。各种流行音乐不仅可以很好陶冶人们情操，通俗易懂的表现形式也受到很多学生的喜爱。教师可以通过流行音乐的使用，更有效果的完善授课内容，帮助学生既健全审美意识，也能在多样的文化观念中，感受音乐美学的魅力，激发学生参与知识学习的乐趣。只有这样，才能帮助学生更好挖掘音乐学科的文化内涵与艺术特点，并在素质教育的要求下获得全面发展。

一、流行音乐的内涵

流行音乐作为更容易受到受众喜爱的音乐形式，有趣的表达方式、通俗的内容以及广泛的传承度，都是其成为丰富大众精神生活的必备要素。流行音乐相较于音乐艺术的其他作品，有着独特的时尚性、大众性、传播性、更迭性、娱乐性、及时性以及通俗性等特征，不仅被受众的传唱度较高，而且具有广泛的传播面。……