高中化学教学生活化的策略初探

孔丽秀

摘 要：教学源自生活，生活成就教学。将课本知识转为生活化教学，可以使教学更加饱满，知识更为鲜活。文章就高中化学生活化教学的具体教学策略进行探析，加强学生对化学生活化知识的体验。因此，对高中化学的实施路径研讨，从教学内容三个角度加以分析，最终得出生活化教学的实施方法，即把握生活化与课堂教学相结合的原则。

关键词：生活化教学;策略;初探

引言：高中教学的开展主要是以人为本，将学生的感受和学习放在第一位。化学虽然是一门常见的理科科目，但能将生活现象运用化学知识，解释清楚的学生人数占极少。因此，从教学现状来看，化學教学的实施，脱离了生活实际，违背了教育的初心。进而言之，针对高中化学渗透生活化教学，有助于帮助学生化解知识的难度，培养学生从生活中提炼化学知识的良好习惯。

一、高中化学教学现状

（一）课堂教学过于课本化

众所周知，化学知识教学大多数情况下，需要通过化学专有名词，为学生科普知识，偏向术语化。同样它距离人们的日常生活非常靠近，生活中所有的物质包括人体都是由化学元素构成的。我们日常接触比较频繁的食品、调料能源等，化学知识渗透在生活方方面面。但当前化学的教学现状，主要是以课本教材为主，紧紧围绕教材知识展开教学。教学方式极为单一，教学太过呆板。很少将生活实际例子与教学结合起来，将教学的重点放在了化学实验公式的学习和记忆。……