让阅读走进数学课堂

黄静

摘 要：在数学领域要想提高学生的学习能力，教师需要关注阅读这一要素在教学中的渗透，重点培养学生在文本阅读方面的综合能力，从而让其可以有效获取重要的知识点，从而培养其形成良好的逻辑思维，更能深入体会数学知识点的内在含义，加深理解。因此，教师需要深入分析阅读对于促进学生深入学习数学知识所发挥的支撑作用，并积极探索全新的阅读举措。

关键词：中学数学;课堂教学;阅读能力;培养意义;策略

引言：在中学数学对于学生来讲是比较重要的课程，关乎着学生的思维逻辑建设以及解决实际问题的能力养成。在数学中包含着复杂的知识点，对学生的文本阅读方面所具有的思维能力具有较高的要求。在开展教学的过程中，教师需要关注学生阅读能力建设，并结合当前的思维基础就具体的阅读组织方法进行创新，为学生打造全新的阅读学习氛围，让学生能够规范、精准地掌握教材中的核心内容，保证对知识的理解更加全面和具体。

一、中学数学教学中学生阅读能力培养的意义分析

（一）通过文本阅读培养学生自学意识

阅读是个体学习过程中需要经历和参与的重要阶段，同时也是获取课程有效信息的重要载体[1]。在数学课上教师需要正确认识到文本阅读的重要性，让学生在端正阅读态度之后，规范、自主地参与到学习材料自主阅读与分析当中，让其形成良好的自主意识，养成独立探究的好习惯。……