基于移动终端泛在学习工具支持下的高中信息技术课堂教学实践研究

摘 要：考虑到新课标下学生学习目标、学习内容、学习期待等方面的变化，现对基于移动终端泛在学习工具支持下的高中信息技术课堂教学实践相关问题展开探讨，重点说明移动终端泛在学习的前期准备要点与适应高中学生信息技术学习的关键过程。

关键词：移动终端;泛在学习;课堂教学;信息技术

在大数据、云计算和移动自带设备（BYOD）等方面技术得到普遍发展的时代，基于移动终端泛在学习工具而开展的课堂教学，其实践过程呈现出智能化、个性化、专业化特色，并因此彰显出与传统教学单纯“任务驱动”模式迥异的优势。本项研究注意其优势指向，并提出移动终端泛在学习的前期准备要点，最后对信息技术课堂教学关键过程给予说明，这将对营建教学+技术+学习的融创教学模式提供帮助，从而使教师教学设计理念得到提升，学生学习体验感及学习效果得到升华。

一、泛在学习工具下的信息技术课堂教学认知

现代信息技术持续发展，使我们置身于更加自由的学习环境之内，同时对应教学与科研工作也发生了潜移默化的改变，像微课、慕课、翻转课堂等新颖模式层出不穷，并分别突出了学生学习主动化与自由化的趋势，即教学中的“教”字，有越来越明显的让位于“学”的可能。而整个过程中，通信技术的不断发展，让学习者学习方式自数字学习（E-Learning）变迁至移动学习（M-Learning），又变迁至泛在学习（U-Learning），在移动终端泛在学习工具支持下的课堂教学情境下，学生只需借助智能学习工具、平板电脑一类移动设备，便可以达到从获取信息到应用信息的效果。……