学习型家庭建设的家校合作途径研究

王健 朱文娣

学习型家庭是家庭成员以学习作为人生基本需要，整个家庭具有良好的学习氛围，各成员处在持续不断的学习状态中。学习型家庭的建设是一项具鲜明时代色彩和历史前瞻性的活动，它对家庭教育、个体发展、社会进步都能起到很大的推动作用。学习型家庭在生成和发展过程中，学校教育也负有义不容辞的指导推进责任。

一、家校合作推进学习型家庭的意义

在学习型家庭的生成与发展过程中，家校合作是一个有效的策略。家校合作指学校与家庭双向互动、共同促进学习型家庭的生成和发展。

1.探索家校合作共同推进学习型家庭建设的操作模式。

学习型家庭的推进是一项系统的社会工程，需要学校领导、教师、学生及其家长的共同合作，发挥合力才能达成预期的目标。因此，应从整体设计建设目标，协调推进形式，提供一个可供操作的家校合作推进学习型家庭的工作模式。

2.培育学校的合作精神，走出家庭教育指导工作误区。

当前，在家庭教育指导中，无论是认识上还是实践上都存在不少误区，如教师往往认为，学生家长文化水平低、基本素质差、不懂如何教育孩子、对学校教育不配合，所以经常把责任推向家长另外有些教师在家庭教育指导上，单向灌输多，双向交流少，不尊重家长，责怪、训斥家长的现象时有发生，这样就造成了教师与家长之间的隔阂和对立，挫伤了家长配合学校共同教育孩子的积极性。……