幼儿园教育中的绘本教学研究

夏云云

【摘要】从幼儿教育学校反馈的情况来看，幼儿对于绘本表现出异乎寻常地喜爱。大部分幼儿喜欢绘本中妙趣横生的图片，幼儿在其所处的年龄段阶段决定了，他们喜欢追求趣味图片和艳丽的色彩，幼儿在获取外部信息时，多半会使用视觉功能，大部分孩子会表现出卓越的线性思维能力，也就是说内容直白、简单的绘本，更容易获得幼儿的认同感。另外幼儿在阅读绘本时，还能获取足够的社会经验，在阅读中增长自己的见识。

【关键词】幼儿教育;绘本教学;方法探究

引言：幼儿的兴趣爱好比较简单，但是相比于成人而言不够稳定，目前在现阶段大部分幼儿，还不具备绘本阅读的习惯。特别是办学经验不够丰富的幼儿园，教师的观念相对落后，对幼儿的绘本阅读缺乏正确的引导。作为新时代的幼儿教师，有必要调整自己的教学措施，加强对幼儿绘本阅读兴趣的培养，利用绘本教学工作促进孩子的身心健康发展。

一、 绘本教育的主要作用

（一）锻炼幼儿的思维能力

教育研究表明：学龄期的幼儿往往不具备，独立思考的能力，因此学校系统通过系统的绘本教育，提高幼儿的思维理解能力，帮助孩子们养成独立思考的好习惯。绘本教育完全符合幼儿的心理成长特点，绘本以图片内容为主，辅之以简单的插画，进行绘本教育就能实现对其中一个一个独立故事的阅读，幼儿们在听故事的过程中，会形成自己独立的逻辑能力。

（二）帮助幼儿掌握知识和经验