小学语文阅读中教师积极引导分析的作用

韦玲慧

【摘要】在新课改之后，各小学的教学从根本上达到了“教”与“学”的融合。不同于以往的被动式授课，现如今，教师与学生更注重课堂的交流，并且乐于探讨新的知识，教学不是教师一个人的事情。在进行互动的时候，学生不再“惧怕”教师，这对小学语文的阅读教学有着积极的影响，即能够让学生在欢脱的氛围下进行阅读和学习，本文以此为基础，探讨教师在阅读中积极引导的作用。

【关键词】语文阅读;课堂教学;积极引导

引言：作为小学语文教师，在进行语文阅读授课时，要仔细的研读教材中的具体阅读要求。只有充分的了解阅读内容和要求，才能有效运用自己的专业知识进行备课，逐步引导学生自主的阅读文章。教师在学生阅读时要扮演好“纽带”的角色，消除学生的依赖感，并在阅读的整体过程中调动起学生的好奇心，通过设计不同的阅读题目，来引起学生对阅读的好奇心，实现真正的阅读与思考相结合。

一、阅读中教师积极引导的作用

1.有利于学生养成良好的学习习惯

如果具备的优秀的学习习惯，能让学生学习到更多的知识，在教学时，让学生提前阅读明天的文章，并让其自主收集相关资料，对第二天的学习内容有一个大致的了解。预习的工作要让学生独立去完成，在这个过程中教师要根据课程计划和教材目标，提前设计出有关问题，让学生根据问题去预习，同时把自己不清楚的地方用红色的记号笔标记出来，第二天进行课堂提问。……