初中英语教学中课堂气氛与教学效果研究

赵美芬

【摘要】课堂气氛是影响教学效果的重要因素，好的课堂气氛能够使得学生主动投入到课堂学习过程中，积极配合教师完成课堂教学任务。在初中阶段的英语课堂教学中，活泼而又充实的课堂气氛能够让学生对所学内容产生兴趣，使得学生在面对课程内容的时候，由被动受教转变为主动求知，从而有利于提高学生的学习效率，同时也能够起到巩固和强化课堂教学效果的作用。

【关键词】初中英语;课堂气氛;教学效果

前言：在具体的教学过程中，教师想要提高课堂教学的质量和效果就必须正视课堂气氛对教学效果的重要影响作用，并通过营造活泼而又充实的课堂气氛让学生对英語学习产生兴趣，引导学生积极配合教师完成课堂教学任务，从而巩固和提高课堂教学效果。本文将在对课堂气氛和教学效果之间的关系进行分析的基础上提出通过良好的课堂气氛提升初中英语课堂教学效果的方法和策略。

一、在提升教学效果的过程中课堂气氛所具有的作用

在初中英语课程教学过程中，想要巩固和提高教学效果就必须重视课堂气氛对于教学效果的重要影响作用。在课堂教学中，良好的课堂气氛能够使学生对英语学习内容产生兴趣，打消学生对外文学习的排斥和畏难心理，促使学生主动投入到课堂内容的学习中。在提高课堂学习效率的同时也能使得教师在学生的积极配合下巩固和提升课堂教学的效果和质量。

二、借助课堂气氛提升教学效果的教学策略与方法

（一）让学生在轻松的氛围中感受英语学习的快乐

由于缺乏相关文化背景和生活体验，英语课程的学习内容对于初中阶段的学生而言是陌生而又难以理解的。想要通过良好的课堂气氛提升英语课程教学效果，首先要在课堂教学的过程中营造轻松的学习氛围，让学生在轻松课堂氛围中打消对外文学习的畏难和排斥心理。

例如：在进行人教版初中英语教材七年级下册第一单元阅读文章《The Spirit of Christmas》的教学时，教师要明白，由于缺乏对西方文化的理解，学生对于这样冗长枯燥的文章很容易产生厌烦情绪。从这样的现状出发，教师可以在正式的课文内容教学开始前让学生聆听一些英文圣诞歌曲，让学生讨论在以往的圣诞节中都有哪些经历，以此来营造轻松的学习氛围，使得学生对课程内容产生兴趣。在此基础上，教师可以引导学生思考圣诞节的各种仪式所代表的文化意义是什么，从而过渡到文章内容的教学中。通过营造轻松的学习氛围，能够激发学生对英语学习内容的兴趣，帮助学生更高效地进行英语课程的学习。

（二）让学生在活跃的课堂气氛中提高学习的质量

在现阶段的初中英语课堂教学中，学生常常是被动接受老师所讲授的内容，课堂教学过程也逐渐变成了教师的“一言堂”。从这样的现状出发，教师要在课堂教学过程中，要让学生参与到课堂教学过程中来，使得学生在活跃课堂学习气氛的过程中提课堂学习的质量。

以人教版初中英语八年级下册第一单元《Whats the matter》的课程教学为例，教师可以实行翻转课堂。将这一课的英语学习内容分为单词学习、课文学习和语法学习三个部分。并把全班同学分为三个小组，让学生在课前预习和准备的基础上进行抽签，以此来决定每一组学生上台讲授的课堂内容。在学生完成整体讲授的基础上，教师要对学生讲授的内容进行适当的补充，并对每组学生的表现情况予以点评。通过这样的课程设计，在促使的学生对课程内容进行深入思考的同时，也让课堂气氛由于学生的参与而变得活跃。从而使得学生的课堂教学主体地位得到确认和加强。同时，也能巩固和提高学生学习效率和课堂教学效果。

（三）让英语课堂在多种教学方法中变得充实而有趣

在初中阶段的英语教学中，通过多种教学手段展开课程内容的教学，不仅能够促进学生对课文内容进行深入的理解，同时也有利于活跃课堂气氛，使得学生更专注地沉浸在课堂学习内容中。

例如：在对八年级的学生讲授《How you read Treasure Island yet》这一课时，教师可以在讲授课文内容之前让学生通过观看配有字幕的英文视频来对《金银岛》这本书以及这本书的创造背景有一个大致的了解，在此基础上，教师可以给学生朗读原著中的片段，并配以简单的翻译。让学生在这样轻松有趣的过程中对课文内容有一个感性认识。借助这样的方法使得学生能够准确理解课文内容，并在此基础上更透彻地掌握其中所包含的英语知识。在初中英语教学的过程中，通过多种教学手段来丰富课程教学内容，能够使得学生在良好的课堂氛围中进行学习，在帮助学生深入理解课文内容的同时也使得学生能够更好地学习其中所包含的单词和语法知识。

结语：

在提升初中阶段英语教学效果的过程中，打造良好的课堂气氛是不容忽视的重要方面。在具体的课堂教学中，需要教师认真把握课堂气氛和教学效果之间工具和目的的关系，通过营造轻松的课堂氛围调动学生的学习积极性，在此基础上借助不同的课堂活动使得学生真正成为课堂教学的主人，让学生的学习效率和英语课堂教学效果在活泼充实的课堂氛围中得到提高。

参考文献：

【1】仲崇文.如何创设英语课堂教学气氛【J】.新课程，2011（11）

【2】母仕奎，营造良好课堂气氛，提高课堂教学效率【J】.新课程，2011（11）