“减负增效”形式下化学作业优化设计策略

鹤岗市第四中学 付秀华

鹤岗市萝北县宝泉岭学校 王丹丹

在当前新课程改革的时代背景下，新课程理念对传统教学的各个方面进行了优化改革，教学是教师的教与学生的学的有机结合的过程。近年来，各种立项的科研课题、各种发表的论文，大部分都指向课堂教学，鲜有人将目光着眼于课后作业的优化设计上。这是因为，学生完成作业的环节是在课下，是在没有老师引领下由学生独立完成的，所以往往被忽视，导致作业的布置出现问题，不能达到应有的效果。

现在，很多家长面对孩子的作业问题头疼不已，在网上流传着这样的说法：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。为什么会有这种情况？今天抛开家庭教育的原因不讲，我们不妨思考一下，是不是我们的作业设计本身存在问题呢？

我对我所任教班级的48名学生进行了匿名调查，结果如下：

通过这次调查问卷，引发了我的深入思考，课后作业的设计，是教学环节设计的一个死角，也为我们敲响了警钟，不合理的作业设计必将损伤学生的学习兴趣，进而引发连锁反应，影响到课堂教学，我们应充分认识到，新课改形势下的课后作业的优化设计势在必行！

●布置课后作业的重要作用

1.从教学角度来说，课后作业是各个学科教学活动中必不可少的一个重要环节，是课上知识在课下的延伸，是学生对课上所学知识的巩固、深入理解、加深思考。

2.从学生角度说，是对学生学习力、思维力等综合能力的培养和提升。……