对高中语文生活化教学的特征、问题和对策的认知和理解

刘玉梅

摘要：将生活融入教学，将教学引入生活，就是语文教学的生活化，是高中语文教学的有效途径和可行方法。本文以此入笔，对高中教学语文生活化的特征、问题和应对策略进行了厘清、扫描和阐释，对高中语文教学实际有一定的借鉴价值。

关键词：高中语文;生活化教学;特征、问题和对策

语文是最有内蕴和思想、最有灵气和诗意的学科，是一种特殊的生活：课本是生活映照，教学是生活阐释，阅读是生活体验，作文是生活再现。所谓生活化教学，是指在高中语文教学中，教师结合语文教学内容实际，将其与学生实际生活场景、事件等有机联系，使学生了解学习语文知识与实际生活的有机结合，从而能降低学习难度，确保语文学习效率。

一、厘清：高中语文生活化教学特征

注重学生日常生活。生活化教学要求学生能够在生活中使用课堂的相关知识与技能，并于此间不断提升实践能力。同时，学生也可将日常生活中获得的知识运用到课堂学习中，提升学生的语文素养。教师也能够通过生活化教学模式，更好地关注学生知识掌握的程度，锤炼和提升教学水平。

关注学生课堂实践生活化。生活化教学模式下，教师不仅需满足学生认知层面的需求，还需要注重学生心理、生理等的需求，营造出愉悦、和谐的课堂氛围，使得学生的内心和精神得到极大丰富。教师关注学生课堂知识实践，能够加强师生间、生生间的互动，树立学生学习信心，充分发挥学生学习的主观能动性，提高学习成绩。……