在线直播课堂翻转式教学设计探索

葛子卿

摘要：高校在线直播课堂是近年来出现的一种新型教学模式，将面对面教学和线上教学资源相结合，在疫情的影响下，在线直播课堂拓展了学生学习的渠道。而在线直播课堂翻转式教学能在直播课堂的基础上，进一步激发学生学习的主动性，并收到了良好的教学效果。翻转课堂的教学方式，对师生的教学手段、教学时间、教学师生比等外在因素的要求是极高的，这使得在线直播教学与翻转课堂的结合受到了限制。本文基于超星、腾讯钉钉等智慧教学平台，以经济法基础课程为例，设计并实施了一种适用于财经管理专业课程教学的翻转式课堂在线直播教学模式，以期为在线教学创新提供借鉴与参考。

关键词：在线直播;创新与适应性;翻转式教学

在经过2020年的线上直播课程，学生们再次来到课堂。如今的教学模式设计，由过去的面对面教学模式，被动增加了线上教学的特点。那么在新时代的来临下，如何使得直播教学模式与过去的面对面课堂教学模式相结合？本文基于2021年上学期所经历的大规模在线教育过程，以会计学专业的经济法基础课程为例，解读和探讨直播在线教学翻转模式背后的思考和体验。

在线直播课堂翻转式教学是指学生通过在线直播进行学习与讨论，利用视频剪辑的方式，在课堂中进行呈现，使学生通过团队合作的模式解决所面临的挑战。此次教学借助微视频、钉钉头脑风暴、师生互换钮，视频剪辑等交互性与个性化方式的方式来制作呈现，进一步的阐述其独特观点，激发学生主动性。……