浅谈开展教学拓展展示活动提高学生英语书面表达能力的实践探究

刘丽霞

摘要：在英语教学过程中，提高学生的书面表达能力是教师教学的一个重要任务。因此，在中学英语教学过程中，教师要根据学生的知识基础，引入创新的教学方法，提高学生的书面表达水平。本文以自身教学经验为例，对提高中学生英语书面表达能力的方法进行了一番阐述和说明。

关键词：英语;书面表达;书写要求;基础知识;读写结合

书面表达在中学英语教学当中占据着重要组成部分。它是中学英语高年级考试的重点题型，也是衡量学生英语水平的重要标准。因此，在中学英语教学过程中，教师要重视书面表达的教育，采用新型的教学方法，对学生进行教学，不断提高学生的书面表达能力。

一、拓展书面表达能力的要求

书写在书面表达中有着举足轻重的地位。如果学生想让他人阅读自己的文章，并了解自己想要表达的思想感情，首先就要书写规范，让人有阅读的欲望。在对学生进行书面表达教学时，教师要明确书写要求，这样不仅可以提高英语书面表达教学效果，还可以提高他人对自己的印象分。

例如，以外研版英语七年级下册“Module3Unit2we're going to cheer the players”为例，在教授这课时，以谈论和制定计划、安排为话题，分为三个课时进行学习，本课为第二课时。第一课时先让学生们通过学习对话，了解人物，周末的计划和安排，并且感知和运用begoingto一般将来时的用法。这节课，是一节读写课，着力训练学生对语言的实际应用，三名学生在把自己的计划与大家一起分享时，还有自己的期待和喜悦，能使用关键句型“begoingto”“lookforwardto”和“because”描述未来计划、安排以及期盼和期盼的原因。……