农村中学留守子女教育现状及引导策略探究

冷红

摘要：20世界80年代后，国家高速发展，工业现代化、社会城市化进程快速推进，农村进城务工人员数量也在不断增长，导致村中留守的多为劳动力低下的老年人群体以及少年群体，由此便形成了农村留守子女现象。随着国家发展速度趋于平稳，国家开始鼓励进城务工人员返乡建设新农村，但收效甚微，这就导致了留守子女现象未得到有效解决。并且因为教育资源的失衡，农村留守子女所接受的教育水平普遍偏低，并且在中学阶段，留守子女初步具备务农能力，因此辍学现象屡见不鲜。因此，农村教师应分析目前留守子女教育现状，并提出针对性策略引导教育不断发展。

关键词：农村留守子女;教育资源;教育现状;针对性策略

城市与農村间物质水平的极大差距，导致教育资源的失衡，同时农村人口意识发展不及城市，导致其对教学的意义的认识程度也大不相同。物质的匮乏、意识的落后以及教育的失衡，导致目前农村教育现状不容乐观，但是教育是青少年阶段获得长足发展最重要且最为公平的途径，学生可通过学习接触更为先进的观念与生活，从而可不断提高其自身学习水平。中学阶段，学生具备初步劳动能力，大部分选择帮助家里务农以保障生活水平，因此在这一阶段留守子女无法接受有效教育，故教师应基于农村现状，制定教学策略，推进农村中学教育不断发展、不断进步。

一、农村中学留守子女教育现状……