数学课堂教学创新意识初体验

朱志琳

摘要：本文论述了在数学课堂教学中，教师对学生实施创新教育的意义及其培养过程的具体表现。从营造数学学科创新教育的氛围到怎样积极开展创新教育教学的实例，直至多媒体电化教学发挥的重要推动作用，都逐一结合强有力的例题依据展开了针对性较强的具体论述，可供广大教师朋友参考及实际借鉴应用。

关键词：培养创新

①小到一个人，大到一个民族，创新精神是要靠激发的，创新能力是要靠培养的，而激发创新精神，培养创新能力，从根本上讲要从娃娃抓起。创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重用课题。就学校教育而言，数学教育当之无愧地成为创新教育的主阵地，因此，在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。

本文将从数学教学的角度来浅谈这个问题：

一、正确认识数学中的创新教育

②“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等，掌握其一般规律，培养他们具有一定的数学能力，为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。

二、营造数学学科创新教育的氛围

每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实中的创新能力，应营造浓厚的适宜创新教育的氛围，概括起来主要有以下三个方面：

首先，数学教师自身要具备创新精神，这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素。……