关于提升小学道德与法治教学实效的几点思考

张凤琴

摘要：道德与法治，是我国基础教育教学体系中的一门重要课程，通过有效的小学道德与法治学习，学生可以获得道德与法治的基本知识，形成良好的学习能力和综合素质。而要真正实现学生学习的有效性，还需要以有效的小学道德与法治教学为基础和支撑。基于此，本文从建立师生友好关系、课堂灵活巧妙提问、利用信息技术手段、组织开展合作活动四个方面，分析提升小学道德与法治教学实效的基本方法和具体策略。

关键词：提升;小学道德与法治;教学效果;策略

长久以来，由于受应试教育等传统观念和思维方式的影响，小学道德与法治教学的核心和重点，一直是灌输知识的单向灌输，其目的是提高学生的学习成绩，结果反而造成学生学习兴趣的丧失，导致整个道德与法治教学的效率下降。为此，广大法治小学道德教师必须彻底摆脱传统观念和思想的束缚，走出传统教学的误区，在科学的理念指导下，推进教学方法和策略的创新，以提高小学道德与法治教学的有效性，促进学生的全面发展。

一、建立师生友好关系，促进主动学习

按照新课改的理念，课堂教学实质上就是师生间相互交流、互动的过程，其和谐与否直接影响到学生的学习心理、学习态度，最终影响教学的效率和效果。小学道德与法治教师应从根本上摒弃“师道尊严”的教学理念，充分尊重和平等对待学生，肯定学生的主体地位，尝试以诚挚、亲切的话语与学生互动、交流，在学生的内心世界中建立融洽和谐的师生关系，对学生的主体地位予以肯定，从而促进学生的主动学习、探究。……