浅谈多种形式多内容的中小学班级管理激励机制构建

潘立美

摘要：在中小学教学管理中，班级管理是班风建设中的一项重要环节。但是在教学实践中不难发现，部分班主任管理方式和理念均存在一定了滞后性，导致班级管理效率不尽如人意。所以针对目前这种情况，如何加强中小学的教学管理，进一步提升教学质量就是一个紧迫的问题。尤其是在中小学中，由于一些观念等问题的影响，班级的管理工作就会成为教育管理中的一个很大的问题。而激励教学理念为班主任带来了全新的管理方式，推动了中小学班级管理的科学性、全面性发展。因此，本文作者就中小学学校管理中的激励机制进行了简要的分析研究。

关键词：中小学教学;多种形式;多内容;班级管理;激励机制

随着现阶段教学的不断改革，激励机制成为了教师关注的重点，也是促进班级管理更具有活跃性与创造性的关键因素。现阶段教学着重于学生的主体地位，而在班级的管理过程中也是如此，因此如何增强学生学习的积极性和班级管理的参与性，从而实现素质教育这一最终目的是现阶段教师所面临的难题。因为激励策略能够更好的体现学生的主体性，也能够创设良好的师生关系，进而建立一个愉悦且融洽的班级氛围，是促进学生成长的关键，所以成为了教师所采用的主要班级管理方式之一。但是如何构建班级管理激励机制，如何通过多种形式和多种内容体现激励机制的立体性是激励机制构建的主要难题。……