浅谈戏曲音乐在小学戏曲人物教学课堂中的教学策略

吴建华

摘要：戏曲音乐作为戏曲艺术的灵魂，如果没有戏曲音乐的加持，几乎很难想象戏曲表现会呈现出怎样的效果。舞台上所有的艺术媒体都是用来勾勒故事情节和人物形象的，戏曲音乐也不例外。为此，教师可以在戏曲人物教学中，引入戏曲音乐，让音乐烘托出相应的氛围，提高学生对戏曲人物的了解，进而更好地了解音乐所呈现出情感内涵，最终对整个音乐作品有深入地理解。文本以导入、课中教学、课尾检测三个主要环节为具体阐述内容，详细介绍戏曲音乐在戏曲人物教学中的应用策略。

关键词：戏曲音乐;戏曲人物;教学

对于大多数学生而言，其接触戏曲音乐、戏曲人物的途径仅限于在电视上看到的戏曲节目，因此其对戏曲国粹的了解十分有限，这也造成了教师教学的难点。在传统文化入校园的大背景下，通过戏曲音乐引导学生了解戏曲人物，既能够让学生对戏曲产生浓厚的兴趣，对各个戏曲人物有更多的了解，对戏曲音乐有深刻的认知，也能够培养学生的传统文化意识，增强学生的爱国情怀。

一、导入：戏曲音乐做铺垫

导入作为课堂教学的初始阶段，是吸引学生学习目光，提高学生学习期待感的重要环节。教师在讲解戏曲人物时，可以将戏曲音乐作为切入点，瞬间提高学生注意力，给予学生学习的新鲜感，也能够为接下来的教学内容做铺垫。为此，教师在戏曲音乐的选择上，应立足戏曲人物的整体形象，在应用上应实现对戏曲人物的烘托，才能够让整个导入环节发挥出优势，为本节课奠定良好的基础。……