“互联网+”背景下O2O 教学模式研究
——以《安装工程材料与识图》课程为例

张艳霞

（湖南水利水电职业技术学院，湖南 长沙 410000）

前言：《安装工程材料与识图》是高职高专工程造价专业的一门专业核心课程，该课程注重理论联系实际，要求学生掌握安装工程施工图的识读和施工工艺，培养学生施工图的识图能力和施工方法运用能力，为后续课程《安装工程计量与计价》的学习打基础。该课程所涉及的内容包括建筑给排水工程、建筑供暖和通风空调工程和建筑电气工程等内容，传统的课堂教学主要是教师利用多媒体课件和教学视频进行课堂讲授。由于该课程涉及的专业多、知识覆盖面广且关联性不大，学生在授课前专业理论基础较差，导致对学习内容掌握起来难度较大，学习积极性不高。为提高学生的学习兴趣，采用了“互联网+”背景下O2O 教学模式。

一、《安装工程材料与识图》课程存在的问题分析

（一）教材内容繁多、课时较少

安装工程材料与识图课程内容多、知识跨度大，教师在授课的过程中若想面面俱到，有限的课时难以满足。在实际工程中，某些知识点涉及较少，比如在南方地区，集中的、区域性的供暖设备很少在建筑物中应用，这就要求教师在授课前根据当地特点对教材内容进行合理简化。另外，高职学生在专业理论上的基础比较薄弱，课堂上开展识图和施工工艺教学比较困难，而课堂上的时间又不足以帮助学生复习和提升专业基础。

（二）师资队伍缺乏实践经验。

该课程教学难度较大，要求教师具备水暖电三大专业知识，并具有一定的工程实践经验，而实际上很多教师是没有项目经验的，学校毕业后直接从事任教工作，在教学效果上不能完全满足用人单位需求。……