深研教师用书 提升教学质量

梁绮彤

(广东省广州市越秀区铁一小学 广东广州 510000)

为了促进教育改革，提高教学质量，教师可以对教师用书的优化使用为着手点，充分汲取并发挥教师用书的作用价值，从而为学生提升学生的英语素养的发展带来帮助。教师用书是教师在教研工作中一项不可或缺的资源，能够对所配套教材其整体结构及单元内部形式、特点等教学因素进行确切分析，并提出正确的教学建议，为教师的教学研究工作及课堂教学组织提供思路与参考，使整体教学更为有序、高效。然而，由于一些小学英语教师在以往的教学设计中未能有意识地对教师用书加以深入研究，致使其本来价值无法发挥，这无论是对教学备课效率的提升还是课堂教学质量的提高而言，都是一大遗憾。对此，文章将结合小学英语教学分析教师用书应用的价值意义，而后将深入研究教师用书的优化使用思想及策略方式，以便转变小学英语教学的落后面貌，为学生英语素养的发展提供更多可能。

一、教师用书之于小学英语教学开展的重要意义

对教师用书的合理、充分使用能促进小学英语现有教学情况的正向转变，助推教学改革，满足学生的发展需要，其作用价值主要体现在教师的教学备课及课堂组织安排等方面，教师用书的具体内容能为教师的备课及课堂组织提供更为清晰的思路指导与意见参考。

以教科版小学英语教师教学用书为例，在此用书上体现了配套教材编写的指导思想，呈现的是教材内容所能发挥的教学培养作用，主张提倡先进的教学思想与高效的教学方法，以期为教师基于教材的教学组织提供充分的帮助。……