素质拓展训练在小学体育教学中的融入

2021-10-11 23:42马嘉悦
新课程·上旬 2021年35期
关键词:素质拓展小学体育体育教学

马嘉悦

摘 要:小学生正处于身心发展的黄金时期,在小学体育教学中将素质拓展训练融入其中,可以更好地实现素质教育。如此一来,学生在学习体育知识、技能,强化自身身体素质的同时,促进自身创新创造能力、人际交往能力的提升,增强了综合素养。

关键词:素质拓展;小学体育;体育教学

素质拓展训练包含了体能拓展、心理素质、创新能力、社交能力四个方面的内容,將其融入体育教学中侧重于学生综合素养的培养。素质拓展训练是一种新型的教学模式,其落实了素质教育的要求,体现了以生为本的原则,能从多个层面促进学生成长。

一、素质拓展训练项目在小学体育教学中的应用

(一)穿越封锁线

小学生在刚入学阶段,对彼此都不熟悉,自然班级凝聚力不足,教师可以引入穿越封锁线的素质拓展项目,培养学生的团队精神。素质拓展项目的器材相对简单,仅需要一张类似于网球上的网格以及用作支撑的木棍即可,网格约为40cm见方的大小,高度为20cm~30cm左右。这一项目的规则是全员顺利通过网格,且不触碰网格,用时少的小组获胜,这是一项团队项目,需要小组成员团结协作。首先需要一个身体素质较好、灵敏度较高的男生先穿越网格到达彼岸,然后帮助后面的同学顺利穿过。后面还未穿越的同学可以在他人的帮助下直接进入到稍高的网格中,对面的同学则抓住其脚让其快速穿越。自然这一过程要避免穿越者的衣服、头发等不触碰到网格,否则只能重新开始,这一过程对学生身体的柔韧性、灵敏度有较高的要求,全员通过则训练结束。在这一过程中需要合理“调兵遣将”发挥优势,通过这一拓展训练,学生之间加深了对彼此的了解,也增强了团队意识。

(二)袋鼠跑运动

小学体育课教学不但要增强学生的体质,更要锻炼其心理素质,培养学生不怕苦、不怕累、坚强、勇敢、有毅力且坚持不懈的品质。因此教师可以在体育课教学中适当融入“袋鼠跑”运动,这一项目操作简单,且具有趣味性,还可以培养学生独立、坚强的品质。

这一项目需要的器材为黄、蓝(其他颜色也可)两种颜色的布袋,然后分成2个小队,根据活动规则展开竞赛。学生需要将布袋套在自己的腰间,然后双腿跳跃,黄、蓝两队需要跳跃到对方的方阵,在这一过程中布袋不能掉落,否则重新开始。跳跃的过程中难免会出现一些意外情况,此时没有队员的帮助,学生只能依靠自己来解决,这也是对学生解决问题能力的锻炼。在这一活动中学生的跳跃能力、竞技素养以及独立解决问题的能力获得了锻炼,有助于学生养成良好的品质。在今后的生活与学习中也不会过分依赖家长或老师,在遇到问题时能自己去思考、分析并想方设法地解决,增强了学生面对困难的勇气。

(三)巧渡沼泽地

这一素质拓展项目是锻炼学生的想象力、创造力的良好途径,其要求不多有着很强的开放性,学生要依靠自己的智慧来解决问题。首先将全班学生分成2大组,并在操场或体育馆内划分出一部分场地建设为沼泽地;其次给每组学生2张垫子,要求在脚不沾地的情况下才算度过沼泽地,器材的使用方法不限,每次通过的人数不限,最先完成的一组获胜。在这一项目中学生的团队凝聚力、社交能力、思维能力以及创新能力和身体素质等都获得了锻炼,实现了素质拓展训练的目标。

二、完善拓展训练中的安全教育

素质拓展训练存在一定的安全分享,但是这一内容的教育价值较高,因此教师在将其融入小学体育中时要注意规避风险。第一,对素质拓展项目中可能出现的危险进行预测,并制订出相应的应急方案,同时组织小学生进行安全演练;第二,运动器械与设备要定期进行维修与保养,并在投入使用之前再次检查,避免由于器材问题出现危险;第三,构建完善的安全保障体系,并加强对学生的安全教育,尤其是在训练过程中要将安全放在首位。

综上所述,素质拓展训练融入小学体育教学中是其发展的必然趋势,能促使体育教学更好地落实新课改与素质教育的要求。教师要结合具体教学内容合理地制订教学计划,恰当地融入一些素质拓展项目,实现对学生体能、心理素质、创新能力与社交能力的培养。

参考文献:

[1]李霞.新时期素质拓展训练在小学体育教学中的融入探究[J].小学生(教学实践),2020(1):7.

[2]王大伟.素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J].当代体育科技,20199(26):140-141.

[3]宋成刚.素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J].青少年体育,2019,71(3):52-53.

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